L'apport de la distinction normalisation / normativité à l'analyse des pratiques avec les élèves de classes relais - Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2000

L'apport de la distinction normalisation / normativité à l'analyse des pratiques avec les élèves de classes relais

Stéphane Bonnéry
Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail

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Stéphane Bonnéry  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-00680154

Soumis le : samedi 17 mars 2012-20:29:37

Dernière modification le : mardi 19 octobre 2021-16:09:32

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00680154 , version 1 (17-03-2012)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00680154 , version 1

Citer

Stéphane Bonnéry. L'apport de la distinction normalisation / normativité à l'analyse des pratiques avec les élèves de classes relais. Colloque national de la Protection Judiciaire de la Jeunesse., Nov 2000, Marseille, France. ⟨halshs-00680154⟩

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