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halshs-00750047v1  Journal articles
Jacques CrinonDenis Legros. The Semantic Effects of Consulting a Textual Data-Base on Rewriting
Learning and Instruction, Elsevier, 2002, 12 (6), pp.605-626
halshs-00680151v1  Conference papers
Stéphane Bonnéry. Décrochage et raccrochage au collège : l'entrée en sixième et l'effet loupe des élèves de classes relais.
Colloque " Production / réduction des inégalités dans / hors l'École " organisé par l'association " Défendre et Transformer l'École Pour Tous ", Nov 2001, Paris, France
halshs-00750046v1  Journal articles
Jacques CrinonMichèle Guigue. Être sujet de son écriture : une analyse de mémoires professionnels
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2002, pp.201-219
halshs-00750027v1  Journal articles
Jacques CrinonSoizic Pachet. L'aide à l'écriture
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 1995, pp.139-157
halshs-00750025v1  Journal articles
Jacques Crinon. Partenariat et formation des maîtres : le discours de l'institution
Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 1995, pp.81-102
halshs-00680223v1  Journal articles
Stéphane Bonnéry. Le décrochage scolaire de l'intérieur : interaction de processus sociaux, cognitifs, subjectifs et langagiers
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, 2003, 36 (1), pp.39-58
halshs-00750415v1  Directions of work or proceedings
Jacques CrinonChristian Gautellier. Apprendre avec le multimédia et Internet
Retz, pp.220, 2001
halshs-00680218v1  Journal articles
Stéphane Bonnéry. Un "problème social" émergent. Les réponses institutionnelles au "décrochage" scolaire en France
Revue Internationale d'Education de Sèvres, Centre international d'études pédagogiques (CIEP), 2004, pp.81-88
halshs-00750134v1  Journal articles
Jacques CrinonÉliane Fersing. Action, valeurs et normes professionnelles dans les écrits de formation
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2004, pp.87-99
hal-01241933v1  Journal articles
Thierry Pagnier. D’une théorisation de l’espace linguistique des « cités » à l’analyse lexicologique des dénominations de la femme
Marges Linguistiques, M.L.M.S. Publisher, 2003, Argots, « français populaires » et langues populaires
halshs-00750048v1  Journal articles
Jacques CrinonDenis LegrosBrigitte Marin. Écrire et réécrire au cycle 3 : l'effet des mots clés sur la réécriture, avec et sans assistance informatique
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2003, pp.187-202
halshs-00750030v1  Journal articles
Jacques CrinonDenis Legros. De l'ordinateur outil d'écriture à l'écriture outil
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2000, pp.161-175
halshs-00677947v1  Journal articles
Stéphane Bonnéry. D'hier à aujourd'hui, les enjeux d'une sociologie de la pédagogie
Savoir / Agir , Editions du Croquant, 2001, pp.11-20
halshs-00750418v1  Directions of work or proceedings
Jacques CrinonDenis Legros. Psychologie des apprentissages et multimédia
Armand Colin, pp.228, 2002
halshs-00680206v1  Book sections
Stéphane Bonnéry. Décrochage scolaire et modes d'inscription sociale dans l'école et les dispositifs territoriaux
Baron Cécile, Dugué Élisabeth & Nivolle Patrick. La place des jeunes dans la cité. Tome 1 ─ De l'école à l'emploi?, L'Harmattan, pp.57-68, 2005
halshs-00680207v1  Book sections
Stéphane Bonnéry. Décrochage cognitif et décrochage scolaire
Glasman Dominique et OEuvrard Françoise. La déscolarisation, La Dispute, pp.135-149, 2004
halshs-00680154v1  Conference papers
Stéphane Bonnéry. L'apport de la distinction normalisation / normativité à l'analyse des pratiques avec les élèves de classes relais
Colloque national de la Protection Judiciaire de la Jeunesse., Nov 2000, Marseille, France
hal-01091581v1  Conference papers
Dany-Robert Dufour. Le sujet post-moderne entre symptôme et jouissance
Colloque "Perversions ordinaires", Apr 2005, Nantes, France
halshs-00680144v1  Conference papers
Élisabeth BautierStéphane Bonnéry. Co-construction de la différenciation scolaire : pratiques et contextes sociaux d'enseignement et d'apprentissage
Colloque bi-disciplinaire international " Inégalités d'accès aux savoirs, processus cognitifs et rapports sociaux. Les transformations de la recherche en sociologie et en psychologie sociale ", co-organisé par l'Association Française de Sociologie et le laboratoire SACO à l'Université de Poitiers, Jun 2005, Poitiers, France