Development of laterality : asymmetrical human behaviors and perceptual biases
Développement de la latéralité : comportements humains asymétriques et biais perceptuels
Résumé
Many asymmetries characterize human functioning at the behavioral level, such as handedness (right-handedness, left-handedness, mixed-handedness) and the cerebral level. Atypical laterality is frequently mentioned in scientific literature as part of the clinical picture of several neurodevelopmental and psychiatric disorders. Thus, understanding the neurodevelopmental mechanisms underlying laterality could shed light on the etiology of cognitive and motor difficulties. The goal of this thesis is twofold. Firstly, the theoretical objective was to investigate the involvement of the prenatal environment in the development of handedness. The influence of the vestibular system, fetal presentation, and other perinatal factors related to pregnancy complications and birth stressors were tested. Our results show no influence of the fetal presentation on the subsequent development of handedness. Perinatal adversities such as prematurity, low birthweight, and poor neonatal health reflected by very low Apgar scores however, appear to be risk factors which increase the prevalence of atypical handedness and motor impairments. Secondly, the applied objective was to simultaneously detect the different perceptual biases implicated in graphomotor productions. A 3D-2D transcription graphic task was proposed for identifying global patterns of drawing asymmetries, underpinned by cerebral lateralization, biomechanical constraints, and sociocultural influences. Our results suggest that cerebral lateralization, modulated by handedness and sex, influence graphomotor asymmetries in both children and adults. However, this influence is weaker in adults, which could be due to sociocultural influences.
De nombreuses asymétries caractérisent le fonctionnement humain au niveau comportemental, telles que la latéralité manuelle (droiterie, gaucherie, ambidextrie), mais également au niveau cérébral. Une latéralité atypique est fréquemment mentionnée dans la littérature scientifique comme faisant partie du tableau clinique de plusieurs troubles neuro-développementaux et psychiatriques. Ainsi, la compréhension des mécanismes neuro-développementaux sous-jacents à la latéralité pourrait éclairer une partie de l'étiologie des difficultés cognitives et motrices. L’objectif de cette thèse est double. Le premier, de nature théorique, est de tester l’implication de l’environnement prénatal dans le développement de la latéralité manuelle. L’influence du système vestibulaire, de la position fœtale et d’autres facteurs périnataux relevant des complications de la grossesse et facteurs de stress à la naissance ont été testés. Nos résultats montrent une absence d’influence de la position fœtale sur le développement ultérieur de la latéralité manuelle. Cependant, des événements périnataux comme la prématurité, le faible poids de naissance, et une santé néonatale à risque reflétée par un très faible score d’Apgar se révèlent être des facteurs pouvant augmenter la prévalence d’un développement atypique de l’enfant au niveau de la latéralité manuelle et moteur. Le deuxième objectif de cette thèse, de nature appliquée, est de détecter, de manière exhaustive, les différents biais perceptuels qui peuvent se manifester lors d’une production graphomotrice. Ainsi, une tâche graphique de transcription 3D-2D a été proposée afin d'identifier des patterns globaux des asymétries du dessin, sous-tendues par la latéralisation cérébrale et comportementale, les contraintes biomécaniques, et les influences socioculturelles. Nos résultats montrent que la latéralisation cérébrale, modulée par la latéralité manuelle et le sexe, semble exercer une influence sur les asymétries graphomotrices tant chez les enfants que chez les adultes. Cependant, elle est plus faible chez les adultes, ce qui pourrait être dû aux influences socioculturelles.
Origine : Version validée par le jury (STAR)