Regard sur une expérience de « stages collaboratifs à deux voix » en laboratoire de recherche sur l'instrumentation : quels apports, pour qui ? Situation privilégiée d'apprentissage-formation

Jean Elysée Rakotoniaina (1) , Sarah Iboudaaten (2) , Luocen Zhao (2) , Laurent Girardot (1)

1 FEMTO-ST - Franche-Comté Électronique Mécanique, Thermique et Optique - Sciences et Technologies (UMR 6174)
2 UFC - Université de Franche-Comté

Cet article présente une approche originale du stage étudiant à partir d`un travail collaboratif de deux étudiantes en laboratoire de recherche. Dans ce cadre, celles-ci ont pu réaliser le pilotage informatisé de bancs expérimentaux de recherche après une période de 7 semaines d`apprentissage du langage graphique d`instrumentation LabVIEW. Les auteurs visent à caractériser l`aspect conceptuel et pédagogique de cette expérience et, ainsi, à contribuer à promouvoir de nouvelles approches pédagogiques.

Domaines: Sciences de l'ingénieur [physics]

Jean Elysée Rakotoniaina, Sarah Iboudaaten, Luocen Zhao, Laurent Girardot. Regard sur une expérience de « stages collaboratifs à deux voix » en laboratoire de recherche sur l'instrumentation : quels apports, pour qui ? Situation privilégiée d'apprentissage-formation. 7ème Colloque Interdisciplinaire en Instrumentation, Jan 2016, Saint-Nazaire, France. ⟨hal-01280205⟩